近年来，学生能力的培养已成为备受关注的问题，培养学生能力，培养学生动手、动脑能力一直是老师、家长关注的热点。机器人教学是培养学生动手、动脑能力的有效途径。机器人专业涵盖了计算机、电子、单片机、通信、机械等各个领域的知识。
机器人实验室位于创新楼206，面积约为100平方米，其教学机器人套件中含有众多传感器、电子模组，如光电传感器，声音传感器，温度传感器等等，红外传感器等。这些传感器的功能强大，完成各种任务少不了他们，对学生非常有吸引力的，在实践中学生都要积极思考，怎样应用这些先进技术，才能更好完成任务，给学生提供了丰富的想象和创造空间。机器人实验室能培养了学生的动手动脑能力。马震担任实验室负责人，主要负责实验室日常事务。
实验室功能：机器人实验室能够使学生理解专业、课程之间的内在联系，让学生不仅了解基础的教育机器人的知识，同时可以在一定的基础上进行各种机器人的一些培训，在教学实践的过程中，同时提供工业机器人的相关实践，获得机器人从教学到工业实践多方面的知识。在实践的同时，还提供机器人仿真软件，使得学生在虚拟的世界里加深对机器人的构建，机器人的应用的了解。
智能工程学院致力鼓励学生参加各种大赛，包括电子大赛、机器人大赛等，机器人实验室提供机器人搭建组装、编写程序、调试是一个复杂的过程。特别是在参加机器人比赛的时候，通过实验室学习到的知识及动手能力，学生能具有独立解决现场发生的问题，并完成预定的比赛任务。
拥有机器人实验室。可以组织学生观看-些机器人的图片资料、机器人比赛的视频片段，以此激发学生学习的兴趣。然后老师带领同学对机器人的功能进行认知教学，通过人形机器人、写字机器人、爬行机器人等机器人，让同学们了解学习机器人的基本硬件组成、工作原理，加强同学对机器人的兴趣。
这样在面对机器人比赛的一些项目，创作出了许多优秀的机器人创意作品。
该实验室满拥有下功能：
（1）提供工业机器人校级科研平台。学校组织工业机器人研究团队，依托本实验室参与企业相关项目的控制软件研发和二次开发工作，可增强科研能力，技术实力和服务社会能力。
（2）丰富学校培养创新型人才的教学资源。工业机器人融合了众多学科知识，信息科学与技术学院和机电工程系中多个专业的学生都可在该实验室进行工程训练、教学实验等。
（3）可开展竞赛合作。校企双方可整合各自资源和业务需求，组建联合机器人竞赛团队，并参与全国性机器人比赛竞赛。通过竞赛，促进学校在培养人才模式上的探索。
