专业介绍

工业工程(Industrial Engineering 简称IE)，是从科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术。工业工程又分传统IE和现代IE。传统IE是通过时间研究与动作研究，工厂布置，物料搬运，生产计划和日程安排等，以提高劳动生产率。现代IE以运筹学和系统工程作为理论基础，以计算机作为先进手段，兼容并蕴涵了诸多新学科和高新技术。

培养目标

工业工程主要是以生产过程为研究对象，把工程的、定量的分析方法和社会科学及管理科学的知识相结合，对各种综合系统（包括生产系统、服务系统、组织系统）进行设计和优化，以提高系统效率和效益为目标，实现企业科学管理、技术创新、组织创新的关键工程技术。

本专业致力于培养具有科学素养和人文精神，系统掌握数理基础、机械工程、现代工业工程和系统管理等方面的基本理论与专业技能，具备在相关事业单位、工商企业、复杂产品制造行业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、管理、控制、决策、评价和创新工作的能力，能够解决制造与服务系统效率、质量、成本及环境友好等问题的工程与管理的应用型、复合型、创新型人才。

主干课程

基础工业工程、生产计划与控制、人因工程学、项目管理、设施规划与物流分析、工业生态学、工程材料及成型技术基础、工程数学、运筹学、管理学、工程经济学、工业设计方法学、标准化概论、工业工程高级建模、工业设计心理学、工业工程导论等。

实践教学

实践教学的基本宗旨在于通过课程实习强化学生对理论知识的理解，培养学生的动手能力、思维能力及分析解决实际问题的能力。根据教学计划和教学大纲，实验（践）学分占30.6% 。注重专业实验教学，并设置电工实习、大综合实验、人因工程实验、课程参观实习、集中实习等。集中实习包括社会调查与调查报告撰写、顶岗实习、电子互联网企业生产实习、认识实习、毕业论文(设计)等，实践（验）教学体系设计科学合理，符合人才培养目标及要求，与专业标准相适应；学院还制定相应政策，鼓励学生积极参与双创竞赛实践活动，培养学生创新意识。学生参与3D打印、大学生挑战杯大赛、大学生互联网+大赛、各种工业设计类大赛等赛事，并取得较好成绩。

人才培养目标定位与社会人才需求适应性

工业工程是一门综合学科，旨在提高生产和运营系统的效率和效益。在培养工业工程人才时，目标定位应与社会人才需求保持适应性，以满足不断变化的产业和经济环境。以下四项是培养工业工程人才的目标定位与社会人才需求适应性的关键点。

1.综合技术与管理能力：工业工程人才需要具备广泛的工程知识，包括生产流程、质量管理、供应链管理、工业自动化和信息技术等方面的知识。此外，他们还需要具备优秀的管理能力，能够有效地组织和协调生产团队。

2.解决问题的能力：工业工程人才需要具备分析和解决问题的能力。他们需要能够分析生产系统的瓶颈和问题，并提出切实可行的解决方案。这包括运用工程方法、统计方法和优化技术等来改善生产效率和质量。

3.创新精神和适应能力：工业工程人才需要保持创新精神并适应不断变化的技术和市场需求。他们应该持续学习和更新自己的知识，同时关注新兴技术和工业趋势，以便迅速适应和应对变化。

4.团队合作与沟通能力：工业工程人才通常需要与不同部门和团队合作，需要良好的沟通能力和团队合作精神。他们应该能够有效地与工程师、技术人员、管理者和其他利益相关者进行沟通和协作，确保项目的成功实施。

专业具有高度的社会人才需求适应性，该专业培养学生以适应多样化的职业环境，包括生产流程、供应链管理、质量管理、制造业等。其适应性表现在培养学生跨学科技能，使他们能够将工业工程技术应用到不同领域的需求上；注重实际应用和问题解决，以适应不断变化的挑战；强调伦理和社会责任，以解决道德和法律问题；提倡终身学习，以适应技术和市场的不断演进；推崇团队合作和沟通技能，以适应多样化的协作环境；并为就业做好准备，以满足不断增长和多样化的职业机会。综合而言，工业工程专业的社会人才需求适应性使其毕业生能够灵活适应各种工作领域的要求，为社会和经济做出有益的贡献。

专业特色

工业工程是以优化、设计、控制、整合和协调人、设备、材料、信息和财务资源，以提高生产率、质量、利润、可靠性和安全性为目标的一门学科。其专业特色表现为五个方面。

1.跨学科性：工业工程涵盖了工程学、经济学、管理学、数学、计算机科学、统计学等多个学科知识。因此，工业工程专业培养的工程师需要具备跨学科的视野和思考能力，能够将知识和技术应用于复杂的工程和商业系统中。

2.系统优化：工业工程着重于优化和改进生产系统、运作流程和组织结构，通过量化和分析数据，找出系统内存在的问题和瓶颈，以达到提高效率、降低成本和提升品质的目的。因此，该专业强调系统思维和综合能力，要求学生具备综合分析和决策能力，以解决工业生产中复杂的问题。

3.工程实践：工业工程专业培养的学生具备实际工程设计和管理的能力，能够解决现实中遇到的问题。学生需要掌握工程设计、工艺设计、工程生产等一系列实际工程操作技能，同时还需要具备团队合作、项目管理等能力。

4.技术发展：工业工程是一个快速发展的学科领域，涵盖了众多新技术的应用，如工业工程、机器学习、物联网等。因此，该专业强调学生的技术创新能力和学习能力，需要学生具备学习新技术和应用新技术的能力，以不断推动工业工程领域的发展。

5.社会责任：工业工程专业关注整个社会和环境，需要学生具备社会责任感和环保意识。在工程设计和管理过程中，需要考虑到环境保护、资源利用效率等诸多方面。因此，该专业也注重培养学生的社会责任感和可持续发展的观念。

总之，工业工程是一门涉及广泛、含量高、实践性强的专业。该专业需要学生具备跨学科的知识背景、系统思维、实际工程能力和社会责任感，以应对复杂多变的现实需求和挑战。

师资队伍

根据工业工程专业人才培养方案需要，球王会体育集中各学科骨干教师组成精干的师资队伍，为本专业的教学提供优质服务。除公共课外，初步安排专业基础课程和专业课程任课教师20人, 生师比为9.4:1，符合本科办学师资要求。其中教授5人,占比25%，副教授8人，占比40%，讲师3人，占比15%，助教4人，占比20%。教师人员稳定，结构合理，师资队伍具有教学与科研经验，职称、学历和专业知识结构完全能满足本专业建设的需要。

创新创业教育

运用贵州、重庆、四川在工业工程管理、工业工程制造中的战略位置，发展工业工程技术+工业工程+工业设计状态评估产业，积极利用泰豪集团在工业制造方面的优势，加强同泰豪电力、航空宇航、泰豪产城等大型企业横向联系，充分利用他们的实验设备资源，利用他们的专业实践实训示范中心及丰富的人员实践实操经验，争取企业、行业人员培训资质，激励专业教师取得工业工程领域的相关资格证，为工业工程专业技术人员进行培训及资格考核。

同时本专业坚持走产教融合、产学融合、校企合作办学道路。坚持走以赛促教、以赛促学、以赛促改办学指导，积极组织工业工程专业教师指导和引领学生踊跃报名参加互联网+、3D打印大赛、工业设计大赛等相关领域大型赛事。

教授授课情况

目前，本专业学生只有大一、大二、大三3个年级，已有6名高级职称教师均承担本专业的教学工作。在已开设的专业课程中，高级职称教师承担9门课程。

学风管理

学院制定有《德智体综合测评办法（试行）》、《学生违纪处分规定（试行）》、《考场规则》等制度，以规章制度建设为保障，以端正考风考纪为抓手，强化院纪院规建设，广大学生自觉遵纪守法，学风考风优良。

学院也在不断加强考风建设。对考场纪律和违纪处理做出了明确规定；成立了考场巡视员队伍，认真做好巡考工作；坚持实行考前考风考纪动员，做到警示教育到位；依法依规严肃处理考试违纪事件。

通过主题班会宣传、严格的教育过程管理、丰富的校园文化活动、各类学科竞赛、晚自习督查等切实推进学院优良的学风和院风建设，学生出勤率保持在97%以上。

为了加强优良学风建设，在提高学生思想意识的同时，还培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。培养班长、学习委员自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带；同时不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。为形成 “健康、文明、上进”的班风，通过开展形式多样的活动，加深班级同学之间的相互了解，增进同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感。以良好的班风促进学风建设。要有严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量。学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。经常深入课堂，与任课教师交流，了解学生意见和建议。通过齐抓共管，保证课堂出勤率。优良学风建设必须杜绝违反考场纪律。为了提高学风建设水平，每学期大考前级队召开考风考纪动员和案例宣讲大会，使学生明确考试的严肃性。